為進(jìn)一步加強(qiáng)工作室心理健康教育工作能力,，積極探索美育實(shí)踐育人模式,，建藝學(xué)院“心靈藝站”輔導(dǎo)員工作室特邀請(qǐng)淮陰師范學(xué)院音樂學(xué)院師生來校開展主題為“交流互鑒取‘真經(jīng)’ 藝術(shù)表演賦‘心能’”的以美育心交流活動(dòng),，并在學(xué)院舞蹈教室進(jìn)行現(xiàn)場藝術(shù)表演,。
整場藝術(shù)表演活動(dòng)以《請(qǐng)對(duì)放棄說不》的詩朗誦開始,，以《都是為你好》的自編舞蹈結(jié)束,，學(xué)生們以詩朗誦和舞蹈等藝術(shù)形式,，用歡笑與淚水演繹了大學(xué)生心理成長的歷程,。特色鮮明的藝術(shù)表現(xiàn)形式，映射出當(dāng)代大學(xué)生的心路歷程,，呈現(xiàn)了大學(xué)生的常見困擾,，讓師生們?cè)谟^演的同時(shí)感悟心靈的成長,。藝術(shù)表演結(jié)束后，雙方就“以美育心”品牌建設(shè),、理論研究及實(shí)踐育人等進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享和交流,，共同探索將美育元素融入心理育人工作的育人體系。
美育作為五育并舉中的重要一環(huán),，是維護(hù)促進(jìn)大學(xué)生心理健康的良方妙劑,，是賦能“三全育人”綜合改革的有力舉措。此次“以美育心”交流活動(dòng)的順利開展,，把心理教育以表演的形式搬上舞臺(tái),，為了解大學(xué)生心理困擾提供了全新的視角，也為大學(xué)生健康心理的塑造提供了良好的借鑒與幫助,，為營造高校美育浸潤式心理健康教育氛圍,，推動(dòng)學(xué)校心理健康教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)了綿薄之力。
今后,，“心靈藝站”輔導(dǎo)員工作室將繼續(xù)以心理健康教育為抓手,，立足學(xué)院學(xué)科專業(yè)的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，踐行“美育潤心”育人理念,，進(jìn)一步凝聚合力發(fā)揮美育溫潤心靈作用,，強(qiáng)化社會(huì)美育責(zé)任擔(dān)當(dāng)，吸納更多大中小學(xué)一體加入,，用“心”擦亮工作室品牌,。
（作者：史傳林 單位：建藝學(xué)院 編輯：謝冰瑩）
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