為了更好發(fā)揮學(xué)院學(xué)科優(yōu)勢(shì)，做好服務(wù)社會(huì)大文章，進(jìn)一步在全社會(huì)營(yíng)造關(guān)注幼兒,、重視心理健康的良好氛圍,，建筑裝飾與藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院“心靈藝站”輔導(dǎo)員工作室聯(lián)合稼穡書(shū)院到天津路幼兒園開(kāi)展了“美好‘食’光共分享以勞育心共成長(zhǎng)”為主題的幼兒心理志愿服務(wù)活動(dòng),。
探食知,，培育勞動(dòng)觀念,。工作室老師以生動(dòng)的講解和互動(dòng)游戲的形式,，引導(dǎo)幼兒們走進(jìn)食物的奇妙世界，向幼兒們介紹土豆的來(lái)源,、生長(zhǎng)過(guò)程以及營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,，讓幼兒們了解到食物的來(lái)之不易和勞動(dòng)的重要性，培育幼兒們珍惜食物,、尊重勞動(dòng)的觀念,。
做美食，學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能,。在了解了食物知識(shí)后,，幼兒們迫不及待地開(kāi)始了美食制作環(huán)節(jié)。在幼教專業(yè)學(xué)生的指導(dǎo)下,，幼兒們親手用土豆泥制作土豆冰激凌和土豆甜筒,，每一個(gè)步驟都充滿了對(duì)勞動(dòng)的熱愛(ài)和對(duì)美食的期待。在制作過(guò)程中,，幼兒們不僅學(xué)習(xí)了勞動(dòng)技能,，更體驗(yàn)到了勞動(dòng)的艱辛與樂(lè)趣。
學(xué)食舞,，涵養(yǎng)勞動(dòng)精神,。為了讓幼兒們更好地感受勞動(dòng)的美好和豐收的喜悅，幼教專業(yè)學(xué)生們自編《賣土豆》舞蹈,，將土豆采收環(huán)節(jié)中挖土豆,、撿土豆、背土豆,，以及賣土豆過(guò)程中擺土豆,、叫賣土豆等動(dòng)作編入舞蹈，不僅鍛煉了幼兒們的身體協(xié)調(diào)性,，增加了活動(dòng)趣味性,，更在潛移默化中涵養(yǎng)了他們的勞動(dòng)精神。
活動(dòng)結(jié)束后,，幼兒們紛紛表示收獲滿滿,。他們不僅學(xué)到了食物知識(shí)和制作美食的技能，更在體驗(yàn)勞動(dòng)樂(lè)趣和價(jià)值的同時(shí),，愉悅了身心,。
此次“心靈藝站”輔導(dǎo)員工作室與稼穡書(shū)院聯(lián)合開(kāi)展的以勞育心幼兒心理志愿服務(wù)活動(dòng)是工作室、書(shū)院、幼兒園深度融合育人的一次有益嘗試和積極探索,。今后,，“心靈藝站”輔導(dǎo)員工作室將不斷探索和創(chuàng)新心理健康教育方式方法，打造心理健康教育實(shí)踐樣本,，破除“孤島效應(yīng)”,，開(kāi)創(chuàng)心理健康教育協(xié)同育人新格局，用“心”擦亮工作室社會(huì)服務(wù)品牌,。
（作者：史傳林,、童卉 單位：建藝學(xué)院 編輯：謝冰瑩）
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