為更好地適應(yīng)和滿足學(xué)生心理健康教育服務(wù)需求，引導(dǎo)新生盡快適應(yīng)并融入大學(xué)生活,，近期,，智能制造學(xué)院在2021級新生中開展了“適應(yīng)新生活,，助力‘心’成長”心理健康教育系列活動，廣泛宣傳心理健康知識,，增強學(xué)生心理自助,、求助和互助意識。
開設(shè)心理主題班會,，培育學(xué)生積極樂觀心態(tài),。結(jié)合新生特點開展“學(xué)會感恩，溫暖同行”主題班會,，將專題心理健康教育與日常教育管理融合,，增強班級的凝聚力，培養(yǎng)學(xué)生相互關(guān)愛的感情因素，促使他們以樂觀的心態(tài)面對當(dāng)下的學(xué)習(xí)和生活,，提升學(xué)生心理素質(zhì),。
開展排查約談工作，把脈學(xué)生心理健康狀況,。以心理普測回訪為契機,，開展新生全員談話工作，建立新生心理檔案,，對于篩選出來的需要關(guān)注的學(xué)生,，嚴(yán)格落實回訪談話制度，對嚴(yán)重預(yù)警學(xué)生及時上報校心理中心,、聯(lián)系專業(yè)心理咨詢師做進一步排查,。通過談心談話使輔導(dǎo)員、班主任對學(xué)生較全面了解,，以便更針對性地開展心理健康教育指導(dǎo)工作,。
舉辦朋輩心理培訓(xùn)，提升學(xué)生自助互助能力,。大學(xué)生朋輩群體是學(xué)校心理健康教育工作四級服務(wù)體系中的一支重要力量,，通過組織培訓(xùn)，進一步明確心理委員和宿舍心理氣象員作為一線觀察員的角色定位和工作職責(zé),，讓他們掌握心理健康相關(guān)知識,，做好班級同學(xué)心理健康狀況的“氣象觀察員”，通過朋輩的帶動和關(guān)心,，進一步完善學(xué)院心理危機干預(yù)體系,。
開展心理活動，豐富學(xué)生心理體驗,。為涵養(yǎng)學(xué)生的“德善”品格,，培養(yǎng)學(xué)生感恩意識。學(xué)院組織開展了以“感恩”為主題的手抄報比賽評比活動,，通過報活動的開展,，豐富了同學(xué)們的課余生活，鍛煉了同學(xué)們的動手能力,，增強同學(xué)感恩素養(yǎng),，引導(dǎo)同學(xué)用積極健康的心態(tài)面對人生中的挫折與困境，盡情享受美好青春時光,。
通過心理健康教育活動的開展,，幫助學(xué)生盡快適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活，引導(dǎo)他們順利完成角色轉(zhuǎn)換,，培養(yǎng)了同學(xué)們自尊自信、理性平和、積極向上的陽光心態(tài),，為開啟積極的大學(xué)生活打下堅實基礎(chǔ),。（智能制造學(xué)院羅正翠供稿 盧成飛編輯）
?
