聚力融合創(chuàng)新 推動“課堂革命”
淮安信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院在全省高職院校信息化教學(xué)大賽中獲12項(xiàng)大獎
近日從省教育廳獲悉，淮安信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院在2018年全省高等職業(yè)院校信息化教學(xué)大賽中一舉獲得12項(xiàng)大獎，其中一等獎4項(xiàng)、二等獎6項(xiàng)、三等獎2項(xiàng)，獲獎率達(dá)百分之百，獲獎總數(shù)位居全省同類高校并列第二位。
“教育信息化是國家信息化建設(shè)的重要內(nèi)容和戰(zhàn)略重點(diǎn)，也是職業(yè)教育改革發(fā)展不可或缺的支撐和推動力。”校長田敏表示，高職院校將國家推進(jìn)教育信息化戰(zhàn)略落實(shí)落細(xì)落準(zhǔn)，首先要做好信息化教學(xué)的頂層設(shè)計(jì)，探索具有普適性的信息化教學(xué)模式，關(guān)鍵是打造一支高水平的信息化教學(xué)隊(duì)伍，重點(diǎn)是建立一套科學(xué)客觀的績效評測標(biāo)準(zhǔn)，根本是形成崇尚創(chuàng)新的信息化教學(xué)應(yīng)用文化。
“以信息技術(shù)推動職業(yè)教育教學(xué)改革創(chuàng)新，促進(jìn)信息技術(shù)與課程教學(xué)的深度融合。”一直以來，淮安信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院堅(jiān)持以學(xué)生成長與發(fā)展為中心，把握職業(yè)教育本質(zhì)推進(jìn)“課堂革命”，著力打造集合“環(huán)境、資源、服務(wù)、評價”四位一體的信息化教學(xué)新生態(tài)。通過強(qiáng)化優(yōu)質(zhì)教育資源和信息化學(xué)習(xí)環(huán)境建設(shè)，不斷創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式和教育模式，努力為每一名學(xué)生和學(xué)習(xí)者提供個性化學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的信息化環(huán)境和服務(wù)，鼓勵和支持教師提高現(xiàn)代教育技術(shù)綜合運(yùn)用能力與信息化教學(xué)水平，全校專任教師信息化教學(xué)培訓(xùn)做到了全面覆蓋、全部考核、全體過關(guān)。
“我們努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種信息化的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生提升運(yùn)用信息技術(shù)自主學(xué)習(xí)的能力，運(yùn)用信息技術(shù)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、創(chuàng)造性解決問題的能力，讓學(xué)生普遍受益、深度受益、終身受益。”今年，該校選派由青年教師趙連星、張秋霞、劉瓊瓊組成的教學(xué)團(tuán)隊(duì)首次參賽即獲得一等獎，實(shí)現(xiàn)了該校在“信息化課堂教學(xué)”省級賽項(xiàng)中一等獎零的突破。
“十三五”期間，該校通過建設(shè)云數(shù)據(jù)中心、綜合服務(wù)管理平臺、大數(shù)據(jù)監(jiān)控平臺以及具有校本特色的“項(xiàng)目化、在線化、共享化”現(xiàn)代職教課程群，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)數(shù)字化資源“全覆蓋”，真正做到“人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時時可學(xué)”。同時，該校還在深化線上線下混合式教學(xué)改革、智能化課堂管理、數(shù)據(jù)化學(xué)習(xí)評價方面下足功夫，打造智慧課堂，提升教學(xué)效果。
截至目前，淮安信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院已建成國家級共享精品課程2門、3個數(shù)字化教學(xué)資源子庫。大規(guī)模開放在線課程、微課、信息技術(shù)，建設(shè)240余門在線開放課程，每門課程都開發(fā)了微課資源，大學(xué)課程數(shù)字化、信息化與專業(yè)教師發(fā)展緊密結(jié)合，人才隊(duì)伍不斷夯實(shí)，以信息化、數(shù)字化、智慧化推進(jìn)教學(xué)水平和人才培養(yǎng)水平穩(wěn)步提升。2014年以來，該校連續(xù)4年榮獲省教育廳頒發(fā)的“江蘇省高職院校信息化教學(xué)大賽最佳組織獎”稱號。（李普前 徐 耀）
來源：新華日報 2018年8月31日 11版
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