淮安信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院：以?shī)^進(jìn)之筆寫(xiě)好精準(zhǔn)扶貧的“淮信篇章”
裔大陸
作為阻斷貧困代際傳遞的治本之策，促進(jìn)教育強(qiáng)民、技能富民、就業(yè)安民，是職業(yè)教育的重要使命。
淮安信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院堅(jiān)決響應(yīng)黨和國(guó)家的教育脫貧攻堅(jiān)行動(dòng)要求，做好扶貧工作，就到深度貧困的“三區(qū)三州”去，學(xué)校按部署對(duì)接西藏、青海、甘肅、寧夏等地區(qū)，著力在精準(zhǔn)施策上出實(shí)招，在精準(zhǔn)推進(jìn)上下實(shí)功，讓貧困地區(qū)的學(xué)生有能力、有斗志通過(guò)自身努力改變命運(yùn)，為貧困地區(qū)的職業(yè)教育注入新動(dòng)力，以“奮進(jìn)之筆”寫(xiě)好職教精準(zhǔn)扶貧的“淮信篇章”。
重精準(zhǔn) 五大工程 扶資扶智
天下大事，必作于細(xì)。
做事情要從細(xì)節(jié)處著手，養(yǎng)成精準(zhǔn)思維；干工作不能滿足于一般化。
教育脫貧攻堅(jiān)，更是重在精準(zhǔn)，貴在精準(zhǔn)。
我校在教育扶貧行動(dòng)中，高度重視“精準(zhǔn)化”，專門(mén)成立了“教育精準(zhǔn)扶貧工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，深入西藏、貴州等地貧困地區(qū)進(jìn)行實(shí)地調(diào)研，“因省、因地、因生”制定政策，精準(zhǔn)推出教育扶貧攻堅(jiān)“五大工程”；出臺(tái)了《落實(shí)職業(yè)教育精準(zhǔn)扶貧的實(shí)施方案》，形成層層盡責(zé)、層層抓落實(shí)的局面，為教育脫貧攻堅(jiān)取得精準(zhǔn)成效提供制度保障。
“五大工程”是一個(gè)從招生到育人再到就業(yè)的全方位、立體化的精準(zhǔn)扶貧體系，其中，“精準(zhǔn)招生工程”針對(duì)中西部省區(qū)制定了“一省一策”招生方案，穩(wěn)步擴(kuò)大招生規(guī)模；“精準(zhǔn)資助工程”專門(mén)建立了中西部學(xué)生精準(zhǔn)資助臺(tái)賬，推行“雛鷹、領(lǐng)航、反哺”三大資助工程，踐行一個(gè)對(duì)象也不能少、一個(gè)項(xiàng)目也不能少、一分錢(qián)也不能少的“3個(gè)一”資助政策，學(xué)校中西部貧困地區(qū)學(xué)生享受國(guó)家助學(xué)金比例達(dá)40%以上，獲得減免學(xué)費(fèi)1050人，總額超過(guò)1300萬(wàn)元；“精準(zhǔn)育人工程”一方面大力推行“人生導(dǎo)師”制，為學(xué)生提供一對(duì)一的價(jià)值勸導(dǎo)、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、生活引導(dǎo)、心理疏導(dǎo)和就業(yè)指導(dǎo)，另一方面針對(duì)中西部在校學(xué)生打造了“學(xué)在淮信”計(jì)劃，依托校企協(xié)同育人平臺(tái)推出“帶薪實(shí)習(xí)”，助力學(xué)生緩解家庭經(jīng)濟(jì)壓力；“精準(zhǔn)就業(yè)工程”特別實(shí)施“就業(yè)在江蘇計(jì)劃”，優(yōu)先推薦中西部學(xué)生在江蘇及長(zhǎng)三角地區(qū)就業(yè)，全力實(shí)現(xiàn)“就業(yè)一人，脫貧一戶”的目標(biāo)；“精準(zhǔn)協(xié)作工程”通過(guò)與中西部相關(guān)高職院校建立穩(wěn)定的校際交流合作關(guān)系，著力打造東西部職業(yè)院校協(xié)作辦學(xué)新范式。
以教育精準(zhǔn)扶貧貴州為例，2017年以來(lái)，我校秉持“培養(yǎng)一人、脫貧一戶、造福一家”的精準(zhǔn)扶貧理念，不斷加大對(duì)貴州貧困學(xué)子的精準(zhǔn)扶貧力度。建立了完善的“獎(jiǎng)、勤、助、貸”資助體系，兩年共為260名貴州籍學(xué)生發(fā)放國(guó)家助學(xué)金80.5萬(wàn)元；與蘇寧、順豐、阿里巴巴等國(guó)內(nèi)知名企業(yè)合作，在校內(nèi)建立電商企業(yè)后臺(tái)服務(wù)實(shí)訓(xùn)基地，為學(xué)生提供近500個(gè)“帶薪實(shí)習(xí)”機(jī)會(huì)；大力推進(jìn)“人生導(dǎo)師制”，并高度重視“精神脫貧”，讓他們不僅“站起來(lái)”，而且“走得遠(yuǎn)”。
學(xué)校專題深入研究學(xué)生的學(xué)情，量身定制了“學(xué)在淮信”計(jì)劃（貴州版），把一批基礎(chǔ)好、綜合素質(zhì)強(qiáng)的貴州學(xué)生編入“特色班”、訂單班；積極推薦學(xué)有所長(zhǎng)的學(xué)生參加各類省級(jí)、國(guó)家級(jí)別技能大賽；對(duì)于有繼續(xù)升學(xué)愿望的學(xué)生，及時(shí)組織“專轉(zhuǎn)本”“專接本”輔導(dǎo)，為升本提供便利和指導(dǎo)。在學(xué)校的全程關(guān)心、關(guān)愛(ài)、關(guān)注下，415名學(xué)生無(wú)一人因家庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)。
我校商學(xué)院電子商務(wù)專業(yè)的大二學(xué)生唐永燕，來(lái)自貴州凱里榕江貧困山區(qū)。入學(xué)前夕，因父親病故，母親常年體弱多病，家人希望她能放棄學(xué)業(yè)。了解情況后，我校多次派人上門(mén)，細(xì)致講解政策，最終讓其家人放下思想包袱。到校后，學(xué)校不僅為唐永燕解決了吃、住、行等費(fèi)用，更為其提供了“帶薪實(shí)習(xí)”工作，鋪就成長(zhǎng)階梯。2018年，唐永燕在業(yè)務(wù)競(jìng)賽中取得第二名，并被表彰為“優(yōu)秀學(xué)員”。來(lái)自貴州從江的張鈺杰同學(xué)目前就讀于“蘋(píng)果A+雛鷹班”，今年7月，他即將前往蘋(píng)果公司優(yōu)質(zhì)供應(yīng)商聯(lián)滔集團(tuán)開(kāi)始實(shí)訓(xùn)，我校像這樣的在國(guó)內(nèi)外名企實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)很多，而且在校就能學(xué)習(xí)到企業(yè)崗位的標(biāo)準(zhǔn)和最新的技術(shù)。計(jì)算機(jī)與通信工程學(xué)院學(xué)生石了阿已通過(guò)華為認(rèn)證。汽車工程學(xué)院學(xué)生楊光榮入選保時(shí)捷訂單班。
強(qiáng)能力 校企協(xié)同 授人以漁
授人以魚(yú)，不如授人以漁。
職業(yè)教育被列為“五個(gè)一批”精準(zhǔn)脫貧的重點(diǎn)，充分體現(xiàn)出職業(yè)教育產(chǎn)教融合、校企合作的辦學(xué)模式在服務(wù)產(chǎn)業(yè)、服務(wù)就業(yè)上的強(qiáng)大驅(qū)動(dòng)力。為了進(jìn)一步突出職業(yè)教育的服務(wù)優(yōu)勢(shì)，讓中西部貧困地區(qū)學(xué)生在校期間接受良好的職業(yè)教育，并通過(guò)勤工儉學(xué)緩解經(jīng)濟(jì)壓力，我校積極聯(lián)手合作企業(yè)，共同開(kāi)展教育精準(zhǔn)扶貧。
我校積極挖掘合作企業(yè)資源，與微軟、華為、中興集團(tuán)、奧的斯、三星電子等名企深度合作，對(duì)接通信技術(shù)專業(yè)、應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)、軟件技術(shù)、電子商務(wù)等專業(yè)，搭建學(xué)校產(chǎn)教融合平臺(tái)，探索“校中企”協(xié)作育人模式，開(kāi)展現(xiàn)代學(xué)徒制的人才培養(yǎng)試點(diǎn)，打造了一批具有淮信特色的精準(zhǔn)助學(xué)典型項(xiàng)目。以我校與江蘇易寧正弘電子商務(wù)有限公司的合作為例，校企合作成立了校內(nèi)產(chǎn)教融合平臺(tái)“易寧正弘電商學(xué)院”“易寧正弘電商運(yùn)營(yíng)中心”，共同探索校企協(xié)同育人長(zhǎng)效機(jī)制。由學(xué)校提供實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地和部分實(shí)訓(xùn)設(shè)備，企業(yè)將真實(shí)的業(yè)務(wù)項(xiàng)目對(duì)接到學(xué)校；企業(yè)選派技術(shù)骨干進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)管理，和學(xué)校的項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)對(duì)接人員聯(lián)合成立校企共同管理機(jī)構(gòu)；學(xué)生經(jīng)過(guò)企業(yè)培訓(xùn)合格后，通過(guò)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)、帶薪實(shí)訓(xùn)等方式參與項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)，實(shí)習(xí)學(xué)生主要由在校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生構(gòu)成，按照企業(yè)化運(yùn)作模式實(shí)行項(xiàng)目管理和KPI考核。
截至目前，已落地蘑菇街商品管理審核、天貓?zhí)K寧旗艦店在線服務(wù)、順豐電商客服、伊藤忠物流供應(yīng)鏈New Balance在線服務(wù)、云集社交電商在線服務(wù)等5個(gè)項(xiàng)目；共有3000多人次學(xué)生參加精準(zhǔn)助學(xué)項(xiàng)目培訓(xùn)并參加帶薪實(shí)訓(xùn)。
“校中企”的合作模式為學(xué)生提供了真實(shí)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐環(huán)境，明顯地縮小了現(xiàn)代企業(yè)人才需求與職業(yè)學(xué)校教學(xué)的距離，對(duì)提高學(xué)生職業(yè)素質(zhì)具有重要作用。
項(xiàng)目自運(yùn)行以來(lái)，已經(jīng)發(fā)放各類學(xué)生技術(shù)服務(wù)補(bǔ)貼近600萬(wàn)元，實(shí)現(xiàn)貴州、四川、山東、青海、甘肅、四川、寧夏、吉林等地200多名家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生技能脫貧，成功打造出產(chǎn)教融合、技能脫貧的“淮信范式”。
貴協(xié)作 東西協(xié)作 合力攻堅(jiān)
“脫貧攻堅(jiān)，全國(guó)一盤(pán)棋；全面小康，決勝在合力”。
中國(guó)東西部結(jié)對(duì)牽手、協(xié)作扶貧，是具有中國(guó)特色的“扶貧故事”。實(shí)踐證明，東部支援西部，開(kāi)創(chuàng)了優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、長(zhǎng)期合作、聚焦扶貧、實(shí)現(xiàn)共贏的良好局面。
我校主動(dòng)作為，積極對(duì)接中西部省區(qū)教育發(fā)展需求、產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求、人力開(kāi)發(fā)需求，并利用自身資源優(yōu)勢(shì)，科學(xué)構(gòu)建起“人才培養(yǎng)、校際協(xié)作、校地?cái)y手”多層次的區(qū)際、校際協(xié)作交流新機(jī)制。
在人才培養(yǎng)上，為了讓更多中西部學(xué)生接受江蘇優(yōu)質(zhì)職教資源，我校40多個(gè)專業(yè)全部對(duì)中西部學(xué)子開(kāi)放，對(duì)貴州、青海、甘肅、寧夏實(shí)行專項(xiàng)助學(xué)優(yōu)惠政策，吸引中西部廣大學(xué)子報(bào)考我校。近兩年，我校共面向中西部省區(qū)招收學(xué)生1526人。2018年8月，學(xué)校與貴州省工信部門(mén)簽署了共建貴州籍學(xué)生人才培養(yǎng)基地協(xié)議，3年為貴州培養(yǎng)1000名高素質(zhì)技能產(chǎn)業(yè)人才。
在校際協(xié)作上，我校先后與西藏職業(yè)技術(shù)學(xué)院、拉薩市第二中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校、青海省海南州教育部門(mén)、青海省玉樹(shù)州職業(yè)技術(shù)學(xué)校等單位結(jié)成“辦學(xué)共同體”，積極探索建立互派干部掛職機(jī)制、聯(lián)合教學(xué)科研機(jī)制、辦學(xué)條件支持機(jī)制。
其中，我校與西藏職業(yè)技術(shù)學(xué)院積極打造東西部教育協(xié)作新樣板。近兩年來(lái)，雙方按照“優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享、互惠互利、共同發(fā)展”的原則，建立了穩(wěn)定的校際交流合作關(guān)系。為了保障工作的有序開(kāi)展，我校成立了由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)為組長(zhǎng)的對(duì)口支援工作領(lǐng)導(dǎo)小組，將對(duì)口支援工作列入學(xué)校年度工作計(jì)劃統(tǒng)一部署；雙方特別建立了校際合作聯(lián)席會(huì)議制度，每學(xué)年組織一次校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)互訪，召開(kāi)一次合作聯(lián)席會(huì)議；雙方還簽訂了協(xié)議，在專業(yè)建設(shè)、科研、校企合作、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、教育教學(xué)、師資培養(yǎng)等方面開(kāi)展7項(xiàng)合作，較好地實(shí)現(xiàn)了共贏發(fā)展。目前，兩校之間合作開(kāi)展職業(yè)教育跨區(qū)域合作，全方位、常態(tài)化社會(huì)服務(wù)體系基本形成。
此外，我校還充分發(fā)揮自身在全國(guó)信息化教學(xué)方面的品牌優(yōu)勢(shì)，幫助中西部省區(qū)培訓(xùn)培養(yǎng)人才，促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。目前，已為中西部省區(qū)開(kāi)展各類信息化培訓(xùn)10余次。
未來(lái)，淮安信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院將堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，準(zhǔn)確把握不同地區(qū)、不同貧困群體的教育需求，分類制定職教精準(zhǔn)脫貧舉措，找準(zhǔn)職教精準(zhǔn)脫貧實(shí)施路徑，形成具有淮信特色的精準(zhǔn)脫貧模式，更好地服務(wù)于國(guó)家脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的大局，為堅(jiān)決打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)役貢獻(xiàn)淮信方案、淮信力量。
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