淮安信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院瞄準(zhǔn)職業(yè)教育與信息技術(shù)融合創(chuàng)新，在智慧校園建設(shè)、信息技術(shù)平臺建設(shè)，教師信息素養(yǎng)提升3大領(lǐng)域精準(zhǔn)用力，融合“以人為本、需求導(dǎo)向、開放融合”建設(shè)理念，積極構(gòu)筑“互聯(lián)網(wǎng)+”智慧教育新生態(tài)。
以全場域?qū)W習(xí)環(huán)境為載體，打造智慧校園。對接新時代高技能人才培養(yǎng)需求，投入資金建設(shè)裝配豐富、操控簡易、交互流暢高效的智慧教室。目前，首批已建成通用型、多功能互動型、多視窗型等各類型智慧教室20多間，不斷滿足個性化及協(xié)作學(xué)習(xí)、真實學(xué)習(xí)情境模擬等教學(xué)需求。引入企業(yè)案例，建成以虛擬生產(chǎn)、虛擬實訓(xùn)為主、集“教學(xué)、培訓(xùn)、社會學(xué)習(xí)”功能為一體的實訓(xùn)資源包，構(gòu)建高度仿真的虛擬實驗環(huán)境，推進(jìn)虛擬仿真實驗教學(xué)模式改革。以大數(shù)據(jù)、云計算等新一代先進(jìn)技術(shù)為支撐，設(shè)計智慧教務(wù)解決方案，建立交互式智慧教務(wù)管理中心，打造智慧校園建設(shè)工程。
以泛在性學(xué)習(xí)資源為基礎(chǔ)，推進(jìn)信息技術(shù)平臺建設(shè)。著力推進(jìn)云課程教學(xué)中心、教學(xué)資源庫、在線開放課程中心三大信息技術(shù)平臺建設(shè)，重點(diǎn)打造“互聯(lián)網(wǎng)+”學(xué)習(xí)生態(tài)系統(tǒng)，為深化推動信息化教學(xué)改革提供保障，推動優(yōu)秀課程資源開發(fā)與應(yīng)用，共立項建設(shè)在線課程100多門，其中19門立項為省級在線開放課程，3門認(rèn)定為國家精品在線開放課程， 1個專業(yè)教學(xué)資源庫立項為國家職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫備選庫；依托職教課程平臺以及學(xué)校數(shù)字化課程中心，上線課程達(dá)600多門；依托信息化教學(xué)平臺和在線開放課程，實施“混合式教學(xué)改革工程”，深入推進(jìn)“智慧課堂”教學(xué)改革，努力為學(xué)生提供高階性、創(chuàng)新性的課程內(nèi)容，系統(tǒng)打造線上線下混合式“金課”，切實推動教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展，真正為學(xué)生技能積累插上信息化的“隱形羽翼”。
以數(shù)字化技術(shù)賦能為重點(diǎn)，提升教師信息素養(yǎng)。該校對接教師信息素養(yǎng)與職業(yè)能力發(fā)展需求，“請進(jìn)來、走出去、實戰(zhàn)培訓(xùn)”實施教師信息化能力培訓(xùn)，通過微課比賽、信息化教學(xué)比賽、智慧課堂評比等各類專項競賽活動，突出培養(yǎng)教師的教育技術(shù)能力、信息環(huán)境下教學(xué)創(chuàng)新能力，信息化教學(xué)融入常態(tài)課堂教學(xué)。學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、協(xié)作學(xué)習(xí)能力、探究學(xué)習(xí)能力和信息技術(shù)素養(yǎng)明顯提升。近年來，教師在省級以上的多媒體課件和信息化教學(xué)比賽中獲獎121項，其中國家級信息化教學(xué)大賽1等獎2項、微課大賽1等獎2項。
（黃君錄 李建英 李普前）
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