為落實江蘇省品牌專業(yè)建設(shè)一期工程“專任教師國際交流”項目的實施,，8月17日至9月6日,，我校由副院長姜福祥帶隊，電子信息工程技術(shù)專業(yè)帶頭人李朝林,、通信技術(shù)專業(yè)帶頭人孫秀英一行共15名教師赴美國加州大學(xué)戴維斯分校以及思科等企業(yè)進(jìn)行了交流和學(xué)習(xí),。
交流期間，加州大學(xué)計算機(jī)科學(xué)助理教授Joe Liu分享了以遞進(jìn)式,、系統(tǒng)化項目為載體的教學(xué)設(shè)計,，以及充分調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)和研發(fā)能力的考核評價方式；加州大學(xué)電氣工程教授Zhi Ding介紹了他對EE（Electrical Engineering）專業(yè)課程體系構(gòu)建的理念,，建議重視基礎(chǔ)課程,，提升職業(yè)素養(yǎng)，推進(jìn)多種專業(yè)方向的選擇,；加州州立大學(xué)工程學(xué)院院長Smith Lorenzo闡明了美國大學(xué)教學(xué),、科研和服務(wù)三大功能之間的關(guān)系，建議高校教師主動去承擔(dān)企業(yè)項目,，建立與業(yè)界的聯(lián)系,，同時要注重教師團(tuán)隊集群效應(yīng)的發(fā)揮，促進(jìn)科研工作的開展,；實習(xí)與職業(yè)中心主任Marcie指出,，加州大學(xué)學(xué)生實習(xí)分為兼職實習(xí)和暑期實習(xí)，中心建立了學(xué)生和企業(yè)數(shù)據(jù)庫,，學(xué)生需與企業(yè)部門領(lǐng)導(dǎo)共同完成實習(xí)規(guī)劃書的制定,，同時企業(yè)實習(xí)考核將納入學(xué)生的畢業(yè)成績中。電氣工程專業(yè)Chen-Nee Chuah教授分享了其科研團(tuán)隊近年來的研究方向及研究成果,，她提煉出科研項目的一部分作為學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù),，旨在注重對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，使得科研和教學(xué)有機(jī)結(jié)合,；加州大學(xué)戴維斯分?！按髮W(xué)生工程創(chuàng)新中心”完整而綜合的構(gòu)建格局值得效仿，特別是創(chuàng)新成果孵化和將創(chuàng)新成果應(yīng)用于教學(xué),，兩條主線相互補(bǔ)充,，統(tǒng)籌兼?zhèn)洹?br />
此外，交流團(tuán)隊還參觀了斯坦福大學(xué),、加州大學(xué)伯克利分校,、舊金山分校,、舊金山州立大學(xué)、州立大學(xué)sacramento校區(qū),、金門大學(xué),、奧龍尼學(xué)院等，并與州立大學(xué)sacramento,、金門大學(xué)兩所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教師進(jìn)行了現(xiàn)場交流,。
由于得到了美國思科總部的大力支持，團(tuán)隊9月1日赴硅谷思科總部進(jìn)行了交流學(xué)習(xí),，團(tuán)隊教師都切身體會到了ICT國際認(rèn)證在高校通信專業(yè)與電子信息專業(yè)的人才培養(yǎng)過程中起到的關(guān)鍵性作用,。（電子工程學(xué)院方偉駿供稿 盧成飛編輯）
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