為進(jìn)一步提升分院教師信息教學(xué)能力，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量提升，按照學(xué)校“超星杯”智慧課堂評選活動相關(guān)要求、學(xué)校《數(shù)字化課程課堂管理與評價(jià)辦法》文件精神，本年度分院將舉辦智慧課堂評選活動，具體安排如下：
一、參加對象
所有任課教師（外部門兼課教師、50歲以上教師可自愿參加）
二、時(shí)間安排
第一階段：2017年4月18日-2017年6月15日。
第二階段：2017年9月1日-2017年12月15日。
三、評選方法
要求所有任課教師以一次課堂為單位，自行選擇所講授的一門課程中一節(jié)課，在超星、智慧職教等在線平臺建設(shè)本次課相應(yīng)的信息化教學(xué)資源，并進(jìn)行信息化教學(xué)實(shí)踐。
原則上要求本學(xué)期有授課任務(wù)的教師應(yīng)在第一階段完成實(shí)施；對于有特殊原因的教師可提出申請，與下學(xué)期授課教師一并在第二階段完成實(shí)施。
通過平臺監(jiān)控、督導(dǎo)進(jìn)課堂、學(xué)生電子問卷等方式對各位教師信息化教學(xué)進(jìn)行評比。
四、獎項(xiàng)設(shè)置
本次評選活動分兩個(gè)階段。每個(gè)階段均設(shè)一等獎比例10%，二等獎比例20%，三等獎比例30%，優(yōu)秀獎若干，分院給予一定獎勵，并按照分院年度教學(xué)質(zhì)量考核辦法進(jìn)行加分。
五、評選標(biāo)準(zhǔn)
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評價(jià)項(xiàng) |
參考標(biāo)準(zhǔn) |
依據(jù) |
分值 |
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平臺數(shù)據(jù)評價(jià) |
本次課對應(yīng)的平臺資源、數(shù)據(jù) |
本次課對應(yīng)的學(xué)案（或視頻或課件）、作業(yè)、試題等學(xué)習(xí)資源齊全豐富 |
平臺上傳的學(xué)習(xí)資源情況 |
10 |
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學(xué)生、教師使用在線平臺產(chǎn)生的數(shù)據(jù) |
師生參與度、互動度 |
20 |
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教學(xué)活動評價(jià) |
督導(dǎo)現(xiàn)場評價(jià) |
教學(xué)設(shè)計(jì)：
根據(jù)本次課的知識點(diǎn)、技能點(diǎn)，設(shè)計(jì)課堂組織形式，恰當(dāng)、有效體現(xiàn)并使用信息化手段，充分發(fā)揮線上資源在教學(xué)過程中的作用。
如：線上測試、輔導(dǎo)答疑、線上討論、網(wǎng)上作業(yè)等。 |
現(xiàn)場教學(xué)實(shí)施情況 |
20 |
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課堂教學(xué)：
課堂教學(xué)活動組織合理，教學(xué)流程順暢，學(xué)生參與度高，學(xué)習(xí)效果好。 |
現(xiàn)場教學(xué)實(shí)施情況 |
15 |
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課堂管理：
恰當(dāng)利用信息化技術(shù)進(jìn)行課堂輔助管理，如：通知發(fā)布、大班考勤、課堂問卷、觀點(diǎn)討論等。 |
現(xiàn)場教學(xué)實(shí)施情況 |
10 |
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質(zhì)量整改：
利用平臺進(jìn)行課堂質(zhì)量監(jiān)測與整改，采取定時(shí)發(fā)放調(diào)查問卷的形式，實(shí)時(shí)監(jiān)測學(xué)生對知識、技能的掌握程度，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)效果的自我診斷、提高和反思。 |
現(xiàn)場教學(xué)實(shí)施情況 |
5 |
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學(xué)生評價(jià) |
學(xué)生對本次課教學(xué)的滿意度。 |
現(xiàn)場電子問卷 |
20 |
六、使用平臺
超星、智慧職教等在線教學(xué)平臺。
七、材料提交
請本學(xué)期任課教師于4月17日下午17：00前將本人參加比賽的授課信息（授課時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容）上報(bào)給紀(jì)樂平老師。下學(xué)期具體評選安排另行通知。
八、相關(guān)培訓(xùn)
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序號 |
培訓(xùn)內(nèi)容 |
培訓(xùn)人 |
時(shí)間 |
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1 |
超星泛雅、手機(jī)通APP操作使用專題培訓(xùn) |
李剛 |
4月 |
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2 |
課程信息化教學(xué)資源開發(fā)專題培訓(xùn) |
闞寶朋 |
4月 |
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3 |
信息化教學(xué)示范課（超星平臺） |
李剛 |
5月 |
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4 |
信息化教學(xué)示范課（智慧職教平臺） |
闞寶朋 |
5月 |
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5 |
獲獎選手經(jīng)驗(yàn)分享 |
獲獎選手 |
6月、12月 |
計(jì)算機(jī)與通信工程學(xué)院
2017年4月11日
計(jì)算機(jī)與通信工程學(xué)院2017年度智慧課堂評分表
課程名稱： 授課班級： 授課時(shí)間： 授課教師：
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評價(jià)項(xiàng) |
參考標(biāo)準(zhǔn) |
依據(jù) |
分值 |
得分 |
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平臺數(shù)據(jù)評價(jià) |
本次課對應(yīng)的平臺資源、數(shù)據(jù) |
本次課對應(yīng)的學(xué)案（或視頻或課件）、作業(yè)、試題等學(xué)習(xí)資源齊全豐富 |
平臺上傳的學(xué)習(xí)資源情況 |
10 |
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學(xué)生、教師使用在線平臺產(chǎn)生的數(shù)據(jù) |
師生參與度、互動度 |
20 |
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教學(xué)活動評價(jià) |
督導(dǎo)現(xiàn)場
評價(jià) |
教學(xué)設(shè)計(jì)：根據(jù)本次課的知識點(diǎn)、技能點(diǎn)，設(shè)計(jì)課堂組織形式，恰當(dāng)、有效體現(xiàn)并使用信息化手段，充分發(fā)揮線上資源在教學(xué)過程中的作用。如：線上測試、輔導(dǎo)答疑、線上討論、網(wǎng)上作業(yè)等。 |
現(xiàn)場教學(xué)實(shí)施情況 |
20 |
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課堂教學(xué)：課堂教學(xué)活動組織合理，教學(xué)流程順暢，學(xué)生參與度高，學(xué)習(xí)效果好。 |
15 |
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課堂管理：恰當(dāng)利用信息化技術(shù)進(jìn)行課堂輔助管理，如：通知發(fā)布、大班考勤、課堂問卷、觀點(diǎn)討論等。 |
10 |
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質(zhì)量整改：利用平臺進(jìn)行課堂質(zhì)量監(jiān)測與整改，采取定時(shí)發(fā)放調(diào)查問卷的形式，實(shí)時(shí)監(jiān)測學(xué)生對知識、技能的掌握程度，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)效果的自我診斷、提高和反思。 |
5 |
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學(xué)生評價(jià) |
學(xué)生對本次課教學(xué)的滿意度。 |
現(xiàn)場隨機(jī)調(diào)查10份：第1-5題為普通調(diào)查問題結(jié)果不計(jì)入學(xué)生評價(jià)分，僅第6題為滿意度調(diào)查問題計(jì)入學(xué)生評價(jià)分。
學(xué)生評價(jià)=2*（A選項(xiàng)個(gè)數(shù)*100%+ B選項(xiàng)個(gè)數(shù)*80%+ C選項(xiàng)個(gè)數(shù)*60%+ D選項(xiàng)個(gè)數(shù)*40%） |
20 |
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總得分： |
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專家建議：
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評委簽字：
計(jì)算機(jī)與通信工程學(xué)院2017年度智慧課堂學(xué)生調(diào)查表
課程名稱： 授課班級： 授課時(shí)間： 授課教師：
1.相比傳統(tǒng)授課方式來說，您是否喜歡老師采用這種方式授課？ （ ）
A.非常喜歡 B.喜歡 C.一般 D.不喜歡
2.您對“本次采用的授課方式能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”持何態(tài)度？ （ ）
A.非常贊同 B.贊同 C.不贊同 D.無所謂
3.您對“本次采用的授課方式能引導(dǎo)學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)工作”持何態(tài)度？ （ ）
A.非常贊同 B.贊同 C.不贊同 D.無所謂
4.如果一門課適度采用這種方式進(jìn)行改革試點(diǎn)，您是否愿意配合老師認(rèn)真完成課前、課中和課后各項(xiàng)任務(wù)？ （ ）
A.非常愿意 B.愿意 C.不愿意 D.無所謂
5.如果一門課適度采用這種方式進(jìn)行改革試點(diǎn)，您認(rèn)為學(xué)習(xí)成績和能力會提高嗎？（ ）
A.進(jìn)步很大 B.和原來一樣 C.有進(jìn)步 D.有退步情況
6.您對本次課教學(xué)的滿意度如何？ （ ）
A.非常滿意，內(nèi)容全部聽懂 B.滿意，內(nèi)容大部分聽懂
C.一般，內(nèi)容聽懂一部分 D.不滿意，內(nèi)容基本沒有聽懂
